Overrekkelse av Regnbuefyrtårn-diplomet. Nils-Erik Aasen Flatø, leder i FRI Oslo og Viken (til venstre) og rektor ved Gamlebyen skole, Geir Johansen.

Gamlebyen skole takker ja til å gå foran som et Regnbuefyrtårn. – Barn plukker opp hvordan folk omtaler hverandre

– Vi er kjempestolte av hva vi har fått til sammen med Gamlebyen skole. Vi vet at gode holdninger og kunnskap i skolen om kjønns- og seksualitetsmangfold betyr ekstremt mye for barn og unge.

Publisert

– Det oppleves viktig, og vi er stolte over å ha fått denne utmerkelsen. Gamlebyen skole som Regnbuefyrtårn er et klart signal til alle – elever, foresatte, ansatte og alle i nabolaget – om at her skal det være trygt å være. Her kan folk være seg selv, sier Geir Johansen, rektor ved Gamlebyen skole.

Kvalitetsmerket og diplomet er et synlig bevis på at skolen har gjennomgått Skeiv kunnskaps inngående prosess for å heve kompetansen om kjønns- og seksualitetsmangfold på den. Skeiv kunnskap er FRI Oslo og Vikens fagavdeling, som blant annet jobber med kompetanseheving overfor virksomheter i Oslo kommune.

Etter en prosess som har pågått siden oktober 2020 er Gamlebyen skole nå den første i Oslo-skolen som får tildelt kvalitetsmerket. Gamlebyen skole har klasser fra 1. til 7. trinn, 300 elever og 30 lærere.

Fra lærerværelse på Gamlebyen skole og overrekkelse av Regnbuefyrtårn-diplom.

Betyr ekstremt mye for barn og unge

– Det å bli et Regnbuefyrtårn krever dedikasjon av skolen. Temaet kjønns- og seksualitetsmangfold krever innsats over tid for å sette seg ordentlig inn i og forstå. Vi er opptatt av at reelle endringsprosesser finner sted når temaet først blir tatt opp og er kjempestolte av hva vi har fått til sammen med Gamlebyen skole. Vi vet at gode holdninger og kunnskap i skolen om kjønns- og seksualitetsmangfold betyr ekstremt mye for barn og unge. Derfor er det også viktig at prosessen med å bli et Regnbuefyrtårn er omfattende, sier Nils-Erik Aasen Flatø, leder i FRI Oslo og Viken.

Aasen Flatø hadde gleden av å overrekke det synlige beviset onsdag 18. august under en samling på lærerværelse på Gamlebyen skole, hvor det var taler og ble servert kransekake og grønnsaker til kaffen.

Takk til Skeiv kunnskap

– Mangfold og likeverd er viktig for oss ved Gamlebyen skole. Det har engasjert både elever og foresatte lenge. Nå har vi vært så heldige å få opplæring, og vi setter pris på samarbeidet med Skeiv kunnskap og Rosa kompetanse i FRI. Takk til alle som bidrar til å skape en trygg skole og ei god framtid, sier Geir Johansen, rektor ved Gamlebyen skole, og påpeker at diplomet både skal henge synlig for alle i skolens inngangsparti.

Regnbuefyrtårn-diplomet synliggjør at lærere og ledelse ved skolen, samt ansatte ved Gamlebyen aktivitetsskole, har vært gjennom grundige kurs og også laget en plan for handling de neste to årene - med målbare tiltak.

Fra venstre: rektor Geir Johansen, prosjektleder i Skeiv kunnskap Viljar Eidsvik og assisterende rektor Odd Ingar Smeland.

– Flere bør følge etter

Mansoor Hussain, medlem av Kultur- og utdanningsutvalget for Arbeiderpartiet i Oslo bystyre, deltok også på seansen med overrekkelse av Regnbuefyrtårn-diplomet.

– Gjennom Regnbuefyrtårnet tar dere på Gamlebyen skole på alvor det samfunnsoppdraget dere har. Her kommer ingen barn til å lure på om de kan være seg selv, og det er så innmari fint. Nå må vi oppfordre flere Osloskoler til å bli Regnbuefyrtårn, der har vi politikere et ansvar, sier Mansoor Hussain i en pressemelding.

Mansoor Hussain, medlem av kultur- og utdanningsutvalget for Arbeiderpartiet i Oslo bystyre, understreket viktigheten av Gamlebyen skoles innsats under Regnbuefyrtårn-seansen. Med rektor Geir Johansen.

Jobber mot hets og utenforskap

Nå blir det opp til skolen å gjennomføre et pedagogisk opplegg som motvirker usynliggjøring og diskriminering og fremmer et trygt lærings- og arbeidsmiljø.

– Med trygge lærere, trygg ledelse og andre trygge voksenpersoner ved skolen, håper vi at barna vokser opp i et skolemiljø som motvirker hets og utenforskap. For barn blir ikke født med fordommer. De plukker opp hvordan andre rundt omtaler andre, både de som ligner oss selv og de som ikke ligner oss selv, sier Viljar Eidsvik, prosjektleder for skolesatsingen i Skeiv kunnskap.

Powered by Labrador CMS